Fontes linguae vasconum 104

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RAE disponible en http://www.rae.es (consulta abril 2012) Cabré, M. Esta investigación incluye, entre otros aspectos, el papel de la edad, el input, las diferencias individuales en la adquisición de segundas lenguas, la adquisición del vocabulario, la percepción, la producción de la segunda lengua, el bilingüismo y el multilingüismo, el aprendizaje integrado de contenidos y lengua, así como aspectos metodológicos y tecnológicos específicos de la investigación en lingüística aplicada.
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ELO Evaluación del Lenguaje Oral (Juego Completo) (División

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El equilibrio aparente entre el castellano y las otras lenguas de las Comunidades Aut�nomas depende de la escuela. La presente cartilla de lectura en lenguas huitoto (dialecto buue) y castellano, con su cuadernillo de anotaciones lexicales y gramaticales, es, en un amplio sentido, un producto del proyecto Documentación de las lenguas de la Gente del Centro que el Instituto de Investigaciones de la Amazonía Peruana (IIAP) co-ejecuta en convenio con la Ruhr Universitat Bochum de Alemania y con el apoyo técnico del Max-Planck Institut (MPI) de Nimega (Holanda), gracias a la aprobación de la Federación de Comunidades Nativas del Ampiyacu (FECONA), firmada por el entonces presidente Hernán López, y gracias a una subvención de la Volkswagenstiftung.
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Popoluca de Texistepec (Estudios Linguisticos Y Literarios)

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El uso de un lecto estándar en una situación en la que uno no estándar es habitual también puede producir una reacción negativa en quienes escuchan (los locutores especializados en deportes suelen usar lectos más populares que los que realizan la crónica parlamentaria).1 Los sociolectos La estratificación social en clases y grupos que realiza cada persona de modo intuitivo se basa.. como ³bacalado de Bilbado´) 5. En este punto, la autora define los conceptos de lengua primera, lengua materna, lengua extranjera y segunda lengua, para posteriormente centrarse en qué significa aprender una segunda lengua y el espectacular aumento de la investigación a este respecto.
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Memoria manuscrita del Siglo de Oro en la Biblioteca

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Esto se logrará a través de la formación lingüística básica, orientada a tratar de evitar una generalizada concepción, según la cual el universo por transmitir se reduce a una única lengua (y su cultura), sin advertir (ni mucho menos enfatizar) los lazos comunes con situaciones similares, ni postular que, en definitiva, la existencia de lenguas diferenciadas se debe a circunstancias histórico-sociales diferentes actuando sobre un mismo y único trasfondo biológico. Toda propuesta de modelo lingüístico debe, pues —según la escuela generativista—, adecuarse al problema global del estudio de la mente humana, lo que lleva a buscar siempre el realismo mental de lo que se propone; por eso al generativismo se le ha descrito como una escuela mentalista o racionalista.
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Diccionario de linguistica/ Linguistic Dictionary (Spanish

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El símbolo de un elemento no tiene más de tres letras. Se comenzó por organizar lo que se llamaba la gramática. Por ejemplo, es evidente que gran parte de la educaci�n -tanto formal como informal-se lleva a cabo a trav�s del lenguaje y que, por lo tanto, muchos de los perennes problemas que �sta exhibe pueden ser en gran medida problemas ling��sticos. Esto condiciona indudablemente la aparición de la interferencia del idioma español, como lengua extranjera, en el aprendizaje del idioma inglés, especialmente en la expresión oral y escrita.
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Larousse Gramatica De LA Lengua Espanola (Spanish Edition)

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El peligro nuevamente para la lengua catalana es la sentencia del tribunal Constitucional en la que se considera que algunos artículos (por ejemplo el artículo 6, alinea 2) del Estatuto son anticonstitucionales. En la mayoría de los casos, los premios y concursos de periodismo, redacción escolar, poesía, etc., promovidos por las entidades públicas, solamente admiten trabajos escritos en gallego, incluso en temas de carácter general, no necesariamente relacionados con la lingüística.
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Hacia una teoría general del ensayo. Construcción del texto

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La teoría de Wüster, que define la terminología como campo de encuentro entre la lingüística, la ciencia cognitiva, la ciencia de la información, la comunicación y la informática, establece un objeto de análisis y unas funciones de trabajo muy restrictivos, por cuanto limita su objeto a las unidades unívocas normalizadas propias de los ámbitos científico-técnicos, reduce la actividad terminológica a la recopilación de conceptos y de términos para la normalización (fijación de nociones y denominaciones estandarizadas) de los términos, circunscribe los ámbitos especializados a la ciencia y a la técnica y limita sus objetivos con el fin de asegurar la univocidad en la comunicación profesional, fundamentalmente en el plano internacional.
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Toponimia De La Anteiglesia De Arrigorriaga

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No poseen las propiedades de la realidad, sino que transcriben, seg�n cierto c�digo de reconocimiento, algunas condiciones de la experiencia. Explica cómo se aplican los principios al desarrollo y organización lingüístico, incluyendo la estructura del lenguaje, la percepción del habla, la adquisición del lenguaje, y los procesos psicológicos subyacentes a la comprensión y producción de lenguaje. La metáfora es el tropo por el cual se aplica el nombre de un objeto a otro objeto con el cual se observa alguna analogía, suprimiendo cualquier rastro gramatical de comparación.
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Didáctica de la lengua en la Educación Infantil (Didáctica

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Hace unos a�os hice un estudio de los catalanes, vascos, valencianos, gallegos y asturianos residentes en Madrid [1]; y al preguntar por el n�mero de paisanos, en cada centro regional me multiplicaron la cifra censada por un factor de 4 o 5 (menos el valenciano, que cit� el censo, aunque err�neamente: s�lo exager� en un 50%). El camino que llevó a un cambio en la didáctica de la lengua, centrada en la competencia lingüística a otra basada en la competencia comunicativa, obedece a los aportes de la Lingüística textual, conjuntamente con la Pragmática y la Educación Básica recogen esta orientación; también lo han hecho, especialmente los de Formación docente.
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Improvisaciones infantiles (Estudios Linguisticos Y

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De este modo, bajo el saber elocucional un texto será congruente o incongruente según su conformidad o no con estas normas universales del hablar. Allí su imaginación se estimulaba más aún con los héroes que descubría en los libros. La diferencia entre dialectismo y vulgarismo está en que la primera es la manera de hablar que tiene un individuo según la zona geográfica en la que se encuentre. Por diversos motivos les ocurre lo mismo a muchos de los profesores residentes en pa�ses hispanohablantes.
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